2 Y 3 M-4 Y 3 M
PG4 幼兒學前適應活動

幼兒園前的關鍵準備
孩子和爸媽都需要練習

這個階段的課程，專為即將上幼兒園，或希望加強孩子獨立性的家庭設計。

孩子需要練習離開主要照顧者，適應團體生活與規律節奏；但其實，爸媽的心理調適同樣重要— 如何適時放手、如何支持孩子面對新挑戰，都是這段旅程的重要課題。

我們陪孩子一步步練習獨立，也陪爸媽找到安心放手的節奏，讓進入幼兒園，變成一段值得期待的轉變。

⭐️此課程需完成一期 PG3 並經專業評估後方可參與。

邁向獨立的溫柔練習

在 PG4 的獨立班階段，孩子將迎來更多生活自理與心理獨立的挑戰與成長。

除了持續練習基本生活技能，像是

• 自己背書包進教室

• 點心時間自己準備碗和湯匙

我們也會慢慢引導孩子練習與爸爸媽媽分開的時間，也會讓孩子練習當小老師，有勇氣面對面對大家。這不只是短暫的與爸媽分離，更是一場心理韌性的建立。

在這段關鍵的適應過程中，我們會以溫柔的陪伴與正向的支持，幫助孩子發展出更多的安全感，練習情緒穩定與初步的自我安撫能力；這是一場放手的練習，也是孩子邁向獨立、爸媽學會信任的過程。我們會陪著孩子，也陪著妳，一起走過。

PG 3 課程流程（約 60 分鐘）

開場活動 → 認知活動 → 大肌肉活動 → 點心時間 → 小肌肉活動

PG 4 課程流程（約 60 分鐘）

開場活動 → 認知活動 → 大肌肉活動 → 點心時間 → 小肌肉活動

每個活動環節都經過專業教保團隊設計，不只是讓孩子動一動、玩一玩，而是真正對應發展階段與學習需求。孩子在熟悉的流程中穩定情緒，也在每週的進步裡建立自信。

為什麼每個活動時間都不長？

很多家長第一次來參加課程時會好奇：「怎麼一下子就換活動了？」其實，這正是根據幼兒發展所做的有策略性的安排。

對 2～4 歲的孩子來說，專注力平均僅有 6～12 分鐘。若單一活動時間過長，不僅容易分心、坐不住，甚至可能引發情緒不穩，影響整體學習體驗。

在玩聚腦，我們運用「短時段＋動靜交替」的節奏設計，讓孩子在每個階段都能保持新鮮感、自然投入。不知不覺中，孩子的專注時間越來越長，情緒也更加穩定。

這不是活動短，而是符合發展節奏的精準安排。越短越專注、越換越有效，這就是我們幫助孩子打好學習基礎的關鍵。

🐰 為什麼有些活動會要求孩子遵守規則？會不會限制創意？

這是很多爸媽在初期會關心的問題。事實上，有些活動的設計，是為了讓孩子練習聆聽指令與建立常規概念，這對將來進入幼兒園與團體生活，有非常大的幫助。

孩子需要學會在適當的時候等待、輪流、遵守秩序，這些都是進入學校的基本能力。但同時，我們也設計了大量鼓勵孩子自由探索、主動表達與創意思考的活動。

在玩聚腦，我們幫孩子找到「遵守規則」與「發揮創意」的平衡點，讓他們學會什麼時候該收、什麼時候能放。

🐵 為什麼要安排點心時間？

點心時間不只是讓孩子補充體力，更是自理能力與社交練習的重要時機。

孩子在課堂中會學習自己拿椅子、取碗、排隊等待，這些看似簡單的過程，其實都是未來適應學校生活的重要準備。

更關鍵的是，點心時間也是孩子勇敢表達自己需求的練習場。說出「我想喝水」、「我還想吃」這些話，需要孩子有安全感與自信，這對日後適應新環境有很大幫助。

在這裡，我們讓孩子從生活細節中學會照顧自己、表達自己，也讓爸媽安心，孩子未來進入幼兒園時，能自然說出口、輕鬆融入。

🐶 為什麼選擇玩聚腦，是你最值得的育兒投資？

• 每位帶課老師皆為專業教保員，具備幼兒教育背景與豐富現場經驗，讓教學更流暢、孩子更安心。

• 每場限額 8~10 組親子，小班深度互動，讓每個孩子都被看見、被理解，也被真正好好陪伴。

• 使用的開放式教具定期更新，全數由幼教專家嚴選，兼顧安全性與發展性，讓孩子在自由探索中扎實成長。

• 課程場地設於捷運旁電梯大樓，空間明亮、寬敞舒適，備有遊戲區與休息區，爸媽和孩子都能自在共學。

💡 玩聚腦，不只是上一堂親子課，而是陪你打造一段有品質、有溫度、有成長的親子關係旅程。